“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在茫茫学海中，有些人并非生来就是学霸，而是通过不懈地努力和对兴趣的坚持，逐渐脱颖而出，成长为优秀的学术攀登者。北京爱迪学校英国高中的甄子川同学正是这样一位在探索、积累和顿悟中不断前行的典范。这个从小学阶段便来到爱迪的十七岁少年看起来有些腼腆，不善言辞，却在生物、化学和英语等领域展现出了令人瞩目的天赋和努力。

            十年级时，他雅思便已达到总分8分的优秀成绩。如今更是斩获QS世界排名Top2的英国剑桥大学自然科学方向的offer，同时还手握帝国理工学院、曼彻斯特大学以及爱丁堡大学等世界名校化学专业offer。他对自然科学的兴趣起源于何？对化学是怎样从一知半解到“顿悟”的？他是如何规避短板充分发挥自身优势？是怎样一路披荆斩棘最终摘得顶尖名校offer？又为何评价自己很“抽象”是个“怪人”？今天，我们将走进甄子川的世界，探寻他在爱迪从小学至高中的“独家记忆”

探索、积累、顿悟

在滋养的土壤中天赋绽放

“我不是那种天生的学霸。”当聊到是否在小时候就展现了学霸天赋时，甄子川谦虚道。小时候，父母对他管理比较严格，这培养了他良好的学习习惯和扎实的基础。尽管语文和数学一度让他感到吃力，但父母始终默默支持，不断给予他指导和鼓励。“英语是我从小擅长的学科，因为基础打得牢。”他小时候的英语习得并非来源于传统课堂，而是自主阅读各种各样的英文小说、科普书籍和杂志，观看纯英文的电影和视频，沉浸在自己营造的英语世界中，感受英语的魅力和文化，潜移默化地培养自己的语感和理解力。

       小学阶段转入爱迪之后，他在英语方面的优势得到了最大的发挥，以英语为载体学习其他各门课程时更加得心应手，还在小学的欧洲毕业旅行期间担任起“小翻译”的角色，全程积极帮助老师和同学解决沟通问题。十年级，他在雅思考试中便取得了总分8分的惊人成绩。

及至初高中阶段，他开始有更多的自主权，摒弃文科类学科的短板，深入研究和探索自己真正感兴趣的自然科学领域。

“我对生物的兴趣源自于对大自然的探索。”甄子川谈起童年时的记忆时，面上洋溢着微笑。“我喜欢观察昆虫。”初中时，他加入了朋友创办的昆虫社，于他而言，生物不仅是一门课程，更是一门引人入胜的科学。这份对生命的好奇与敬畏，成了他学习生物的动力源泉。他在大自然中观察各种生物，捉虫子，养蚁后，惊叹于自然造物的神秘与伟大。虽然其中涉及大量的记忆工作，但正是生物构成的复杂和精密让他感到无比兴奋和有挑战性。

在爱迪英高的学习中，他的化学天赋也逐渐显现。十年级是关键的转折点，在老师的耐心引导下，仿若茫茫鸿蒙中天光乍现，化学的世界在他眼中豁然开朗，书本上的内容变得一览无余，化学反应的过程和原理都变得易于理解且极具逻辑性。“化学对我来说好像一下子变得简单起来，十年级基本就已经掌握了十一年级化学课的内容。”他感慨。爱迪英高A-level化学课程涵盖大量化学实验，从简单的化学反应到复杂的有机化合物合成，每次实验都是一次探索未知世界的冒险，这进一步培养了甄子川对这门学科的兴趣和实践能力。

甄子川对于生物和化学的兴趣与能力不仅仅局限于课堂上。爱迪目前是34项国际竞赛的考点，涵盖科学、商科、数学、人文等多个学科领域。在英高老师的推荐和辅导下，他在各类极具含金量的国际竞赛中大放异彩：获得英国中级生物奥林匹克竞赛（Intermediate Biology Olympiads）金奖，英国生物奥林匹克竞赛（British Biology Olympiad）银奖，澳大利亚化学奥林匹克竞赛（Australian Science Olympiads Chemistry）一等奖，以及英国化学奥林匹克竞赛（UK Chemistry Olympiad）金奖等等…

“准备竞赛的过程对于我来说并不感觉是负担，每一次挑战，每破解一道难题，我都非常开心，可以收获巨大的满足感。”甄子川笑着道。怀揣着对自然科学的无限热忱，他孜孜不倦的汲取知识，不断挑战自我。他的求知之路是一场对自我潜能的探索与释放，在充满挑战与机遇的征途上，不懈追求卓越，绽放着属于自己的光芒。

从心所欲而不逾矩

在自由氛围中恣意生长

        之前公立学校传统模式的教学方式与体制并不适合这个性格跳脱有些古灵精怪的少年，特别是他的英语优势无法得到充分发挥。“我一直以来都没有很好的语文能力，”他坦言，“所以，比较早就决定走国际化的学习路线。”转学至爱迪是一个重要的转折点，虽然最初选择爱迪主要是父母的决定，但这里宽松自由的学习氛围和尊重学生个性化发展的教育理念让他对爱迪感情日深，于是顺理成章地完成了小升初，再到初升高的学业阶段。“时间管理不是我的强项，主要是跟着学校安排走。”问及如何平衡学习生活时，他有些不好意思。在日常学习生活中，甄子川一直坚持着“从心所欲而不逾矩”的原则，不过分束缚自己，更崇尚随心所欲，在一定的限度内自由发展，而爱迪学校规范科学合理划分的时间安排也对他非常有帮助。

在爱迪英高，甄子川得到了充分的成长空间。英高连续五年培养出了问鼎牛剑的优秀学子，注重培养学生的自主学习能力，不强求学生循规蹈矩，而是尊重每个学生的兴趣和天性，教师团队专业素养过硬，通过营造沉浸式的学习氛围，润物细无声地激发学生对学科的兴趣。这种自由的学术氛围让甄子川得以在自己感兴趣的领域中自由探索，充分发挥自己的天赋和潜力，在科学之路上越走越远。关于未来的规划，甄子川起初并没有明确的目标。在爱迪学校升学指导老师的帮助下，他开始系统地了解海外名校的特点、优势学科领域、不同专业的学习内容以及未来的发展方向。甄子川曾入选爱迪的“牛剑学者项目”，期间参加了牛剑模拟面试。在申请后期准备面试的阶段，他也做了充足的准备，提前了解历年的面试题，与老师和同学讨论，保证扎实的学术功底和逻辑思维，不断提高自己的面试能力。“虽然笔试成绩不算突出，但我在面试中表现出色，与面试官的交流十分契合，借此扭转了局势。”

        从小学到高中，在爱迪自由广阔的沃土中，甄子川如同一颗刚刚破土的幼苗，向阳而生，沐光成长。他不为外界的眼光和压力所左右，遵从自己内心最真实的声音，坚持自己“从心所欲而不逾矩”的君子之道，奔往更广阔的自我之境。

科学“怪人”or暖心绅士？

除了专注于学术之外，甄子川还沉浸于小提琴的悠扬旋律和游泳的自由畅快中。这两项从童年时期就开始的爱好，已成为他生活中不可或缺的一部分。无论是聆听古典音乐，琴弦上指尖翻飞抒发情感，还是在泳池中自由驰骋、追波逐浪，他始终将对这两项兴趣的坚持与热情融入日常，也因此练就了持之以恒、不轻言放弃的品质。

        他以独特的方式审视自我，自称比较“抽象”是个“怪人”，不为外界的标签所束缚。与热闹喧嚣相比，他更享受独处的静谧，沉浸在观察微小生命的乐趣中。在这个独属于他的领域里，感受世间万物的神奇与奥秘。这种独处并非孤僻，而是内心世界的丰富与自洽，让他更加深刻地理解自己与周围世界的关系。

尽管他坦言社交并非他的强项，但在熟悉的环境中，他也会展现外向暖心的特质，深受周围老师同学认可。在教导他三年的化学老师闫婷眼中，他是温柔绅士乐于助人地暖心男孩，耐心细致地辅导学弟学妹备考竞赛；他敏而好思，善于提问，总是抓住课堂间隙与老师深入讨论；他热爱阅读，积极参与课外研究项目，在英高的推荐下参加了第64届伦敦青年论坛(The 64th London International Youth Science Forum, LIYSF)，与世界各地小科学家们分享研究成果…

这个十七岁的少年即将踏上前往更高学府的征程，我们满怀期待地祝愿他不忘初心，带着一往无前的勇气去探索未知，在自然科学的殿堂中绽放更加耀眼的光芒，继续书写属于自己的精彩篇章。采访最后，问及对学弟学妹们有什么建议时，甄子川强调要把握好十年级这个自由发展和探索的阶段，鼓励大家尽可能多地参与学科引导和各种学术活动，了解不同学科之后会学什么，然后根据兴趣选择未来的专业和发展方向。