很多人认识希金桑诺，是因为那枚沉甸甸的 IEO 全球个人总分金牌（IEO作为全球顶尖的经济类中学生奥林匹克赛事，赛事汇聚六十余个国家的青年选手同台竞技）。这份全球金奖、团体世界第一的成绩足够耀眼，但走近他会发现，比起奖杯，更动人的是一个少年完整、自洽、不断向外探索的成长轨迹。
希金桑诺四年级便进入爱迪学校就读，在这里度过了从小学到高中的全部时光。
这名蒙古族少年，在爱迪慢慢寻找到自己真正热爱的方向。
初中阶段，他的成绩稳步攀升，从年级第八，一步步走到第五、第三名，九年级拿到年级第一。如今他已步入高三，交出了格外亮眼的学术答卷：取得了托福111，SAT1560的好成绩，让我们共同期待他在接下来申请季的卓越表现！
爱迪学校为学业表现优秀的学生提供提前修读高中课程的机会，正是这一次机会，改写了他的兴趣走向。“我原本喜欢数学，但那会对于数学的理解过于抽象。在九年级选修了任媛老师的经济课后，我发现经济学可以与之结合，拆解现实生活里许多真实问题，搭建起一套分析世界的思维框架。”
也是在这门课上，他第一次感受到经济学的力量 —— 它不是一堆公式和名词，而是理解现实的思维工具，能用来拆解真实发生的社会、国际与生活议题。
今年赛事落地中国深圳，东道主中国队取得历史性突破，而希金桑诺，打破了历史纪录，一举成为金奖获得者。
“IEO 的考题非常贴近时事，这也是我很喜欢这个比赛的一点。今年全球赛笔试题目中，AI 大国博弈、SpaceX 太空数据中心的商品属性、全球通胀治理、关税战对大小国的影响，全部是当下世界正在发生的议题。对时事保持敏锐，用经济模型剖析热点，是我备考路上一直坚持的思考习惯。”
身为蒙古族，回到家乡，草场退化、土地沙化的景象让他心里感慨不已。他把课堂上学到的博弈论 “囚徒困境” 拿来对照现实：“牧民出于生计，往往只追求短期收益，过多增加牛羊数量，会使草场得不到休养；可如果只有少数人主动缩减养殖规模，其他人继续放牧，个体的牺牲无法挽回整个生态集体的环境损耗。”
为探寻破局之道，他主动阅读奥斯特罗姆关于公共资源治理的著作，走访当地牧民调研，思考依靠社区沟通协作，实现草场资源可持续发展的可行路径。把课堂学到的博弈理论，用来思考故土的生态难题，这是属于少年人的一份家国情怀。
IEO 竞赛分为笔试和商业案例两大模块。商业案例环节，赛事与麦肯锡合作，要求参赛队伍在短短 24 小时之内完成一套完整的咨询方案，模拟真实咨询行业接到需求后输出初步客户汇报的全过程。今年的赛题围绕 “是否要在本国建设经济特区” 展开。
回望整个竞赛进阶路径，IEO 从线上万人初赛，到线下千余人的全国站，选拔出全国前十组建两支国家队，再代表中国出征全球总决赛。兴趣驱动着他主动探索现实世界背后的资源分配、制度设计与激励逻辑，支撑他走过漫长枯燥的备赛时光。
“最初，我们中国团队构思的方案是落地内蒙古，依托当地低廉的风光电力、广袤土地，打造 AI 算力中心。但经过周密的讨论，我们最终将目光投向广西，那里国内新能源车产能过剩的现实痛点会更具竞争力。我们聚焦新能源车产能过剩、亟待开拓海外市场的现实矛盾，结合广西面向东南亚的区位优势、跨境铁路通道、产业基础，设计出建设经济特区打通零部件出口的完整方案。”
经济学没有唯一标准答案，不同逻辑与理论都可以自洽，IEO 设置了特殊的 moderation 申诉环节，选手可以向评委阐述自己的解题思路，争取对应得分。
希金桑诺抓住这次机会，凭借严谨的逻辑论述，拿到 3 分关键加分。综合笔试、商业案例两项分数。
他拿到个人全球金牌，并助力中国队拿到团体全球第一！
在爱迪的校园生活，塑造了他看待世界的另一部分底色。
校园是他成长修行的另一片沃土，在这里，他跳出自我成长的单一维度，主动承担起服务集体、赋能同伴的责任。
回家乡时，他真切察觉到自身蒙语能力的弱化，也敏锐发现众多蒙古族青少年面临母语流失的困境，他萌生了用技术守护母语的想法，致力于搭建一个开放、可持续的线上平台，他依托学校AI课堂与爱迪学生社团图灵社的优质平台，开启了这场从0到1的自主实践——成功用AI 搭建对外开放的蒙古语学习网站。
他运用SVG路径技术搭配AI辅助调试，利用午休时间向图灵社唐宇老师请教项目难点。蒙古语特殊的竖排排版、特殊字符适配、多终端兼容等一系列技术难题，在老师悉心指导下逐一攻克技术壁垒。截至目前，网站浏览量已超2500，拥有数十位活跃用户，课程、词条的标准化建设工作也在稳步推进中。对希金桑诺而言，学习的终极意义从来不是纸上谈兵，而是用所学回应真实的社会需求。
立足兴趣与认知，他从零创立学校经济社，从最初十余人间的竞赛小组，逐步打破圈层局限，跳出“只为竞赛”的窄化认知，面向全校普及商业与经济思维。
他还为六、七年级学生打造GBPC商业思维启蒙项目，如今经济社已发展为拥有52名成员的大型校园社团。
在学生会任职期间，他牵头成立膳食委员会、学生权益委员会，搭建起学生与学校之间高效、畅通的沟通桥梁。通过常态化问卷调研、学生意见论坛，精准捕捉同学们的校园诉求，对接校方落实调整；推动食堂张贴过敏源提示海报，以细碎、务实的行动守护每一位同学的校园体验。
回望成长历程，爱迪学校早鸟营的项目式学习经历，让他早早习得“发现问题—设计路径—落地执行”的完整思维闭环，也让他明白，成长的价值从不依附于结果与荣誉，敢于尝试、勇于突破的过程，才是成长的核心意义。
爱迪校园包容多元的育人氛围，依然给予他持续的指导与滋养，让他在得失之中沉淀出更从容的成长心态，塑造了他务实笃行的处世底色。
在长期的自主学习与实践探索中，他善用AI作为高效学习工具，拆解知识难点、自主深耕钻研，但他始终认为，比工具更重要的是内心的好奇与思考。
体育运动亦是滋养他心性成长的重要课堂。课后在爱迪的长期游泳训练，让希金桑诺对坚持、专注与情绪自控有了更为深刻的切身理解。他还在IYSC北京比赛，70 + 北京本地俱乐部、国际学校校队，1200 名选手参赛，SWIMS美国游泳协会 USS 官方认证体系，斩获100米和200米自由泳金牌！
他坦言，水中的阻力是陆地的800倍，游泳不同于足球、篮球等拥有即时反馈的运动，它更多是一场独自与自己对抗的修行，是无数次枯燥、重复、单调的划水与呼吸。
“往后人生路上的大多数难题，都抵不过日复一日的坚持与沉淀。”日复一日的训练，游泳教会他的，不只是竞速的技巧，更是困境中的情绪自持、高压下的专注笃定——越是身处疲累与困境，越要沉下心把控每一次划手、每一次呼吸，稳住节奏、从容应对。
日复一日的深耕训练，希金桑诺的游泳水平已达国家二级运动员标准，身为爱迪学校游泳队队长，他更是将赛场淬炼出的坚韧心性，转化为带领团队、温暖同伴的力量。
他坦言，真正驱动自己不断探索的，是对现实问题的探究欲，是对事物背后运行逻辑、制度设计、资源分配的深度思考，学习与竞赛从不是只为追逐分数与奖项，更重要的是习得看待世界的思维方式，并学以致用、反哺生活。
从奔赴全球学术赛场锤炼能力，到以AI技术守护民族母语，从深耕社团传播知识，到扎根校园服务同伴，在爱迪开放包容的成长沃土上，希金桑诺将热爱、思考与行动力融为一体，不断突破自我、创造价值。
过往的荣誉是成长的注脚，而非终点，这位心怀温度、躬身实干的少年，仍将带着初心与热爱，在持续探索、持续践行中，奔赴更长远的成长之路。
